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1. Os ambientes virtuais constituem ambientes suficientemente ricos do ponto de vista sócio-emocional e cognitivo para se constituirem como ambientes ricos de aprendiazagem?

2. Que tipo de resistências encontramos à nossa volta em relação à Educação a Distância e à Educação Online? Que tipo de argumentos são utilizados para exprimir essas resistências?

3. Será sempre necessária alguma forma de contacto presencial para complementar a interacção online?